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黔南民族幼兒師范高等專科學校的前身是黔南州貴定師范學校，創建于1952年，1978年經貴州省人民政府確定為貴州省重點師范學校，1988年被國家教育部評為全國百強師范學校，1997年省政府授予“辦學條件和辦學水平雙合格學校”。2002年經黔南州人民政府批準，學校與黔南民族師范學院聯辦，加掛”黔南師院貴定分院“牌子，招收五年制大專生，2007年秋季開始招收高中起點三年制大專生，同年與貴州師范大學、貴州師范學院聯合舉辦大學本科自考，涵蓋中文教育、英語教育、數學教育、音樂教育、體育教育、美術教育、學前教育等專業。2005年經黔南州政府和黔南州教育局評估，成為“黔南州教師教育培訓基地”;2007年經貴州省教育廳評估，成為“貴州省教育干部培訓市(州、地)級基地”;2012年經黔南州政府和黔南州教育局評估，成為“黔南州幼兒園園長教師培訓基地”;2012年經省教育廳評估建立“貴州省普通話機測站”;2014年3月省政府批準 (黔府函【2014】43號《省人民政府關于同意建立黔南民族幼兒師范高等?？茖W校的批復》)，正式升格為黔南民族幼兒師范高等專科學校，學校為全日制公辦普通高等?？茖W校，以全日制普通高等教育為主、中等業教育為輔，同時舉辦非學歷教育。 學校已形成了相當的辦學規模，具備了良好的辦學條件，積累非常豐富的教學經驗，形成了良好的教書育人氛圍，在培養學前教育師資上有著得天獨厚的條件和優勢。六十多年來，學校為黔南州培養了4萬余名幼兒園和中小學教師(其中學前教育專業于1983年秋季開始招生，迄今已有30多的歷史)，許多畢業生成為單位的骨干力量?，F在，學校已經成為培養和培訓學前教師的主要基地。學校秉承“立德樹人、和諧興校”的辦學思想，狠抓教育教學質量，注重學生綜合素質的全面發展，始終把培養學前教育、基礎教育合格的師資作為學校的主要任務，為貴州省經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。 一、辦學條件設施 學校新校區占地面積542畝，校舍建筑面積10.2萬平方米，其中，教學、實驗、行政用房面積5.4萬平方米;學生宿舍面積為4.2萬平方米;圖書館現有藏書15.5萬冊、電子圖書40萬冊;學校教學用計算機臺數544臺，新校區教室全部多媒體化，語音實驗室4個，能滿足外語、中文和計算機課的教學需要。鋼琴175臺;電子鋼琴9間，每間31臺電子鋼琴;學前行為觀察實訓室、蒙氏教學實訓室和奧爾夫音樂實訓室各1間;標準舞蹈教室14間、微格教室1個、畫室10間、理化生實驗室4個;學?，F有6317平方米的運動場所，設置有足球場、籃球場、排球場、羽毛球場等。教學儀器設備總值為1700萬元，完全滿足幼專學校初期辦學的需要。 學校有1所附屬小學和一所附屬幼兒園，在黔南州有15所幼兒園、10所小學、5所初級中學作為固定的教育實習基地，學校還與省內外幾十所示范幼兒園建立了長期合作關系，能滿足各種專業教育見習、實習的需要。 二、師資隊伍 學?，F有一支師德高尚，素質優良，結構合理的既能講授專業理論知識，又能指導學生教學實踐的教師隊伍。十多年的大專辦學歷史，造就了一批年齡結構合理、專業結構達配的師資隊伍。特別是近年來對教師進行的專業發展的校本培訓及選派教師到全國知名大學學習深造，提升了教師的綜合素質，優化了師資隊伍結構，為學歷教育提供了可靠保障。學?，F有在專任教師230人，教授5人，副教授67人，研究生以上學歷60人，其中在讀博士3人;所有教師已取得高等學校教師資格，同時，學校還聘請了10多位大學教授或專家為客座教授，10多位幼兒園園長為兼職教師。經過近幾年的努力，學校師資隊伍的職稱結構、學歷結構、年齡結構、專業結構逐步趨于合理。全校教師在省內外報刊上發表文章800余篇(部分文章被中國人大報刊復印中心全文轉載)，主編和參編書刊共180多本，教師個人專著27本共1600余萬字;有2人獲曾憲梓教育基金獎，13人獲省優秀教師及先進教育工作者，7人被省政府授予特級教師稱號，15人被評為州優秀教師(科技人才);先后有9名教師成為全省中師和五年制師范專科學科帶頭人。 三、專業建設和辦學特色 學校現有五年一貫制?？?初中起點)、三年制專科(高中起點)和中職幼師教育三個層次的辦學模式。共開設有語文、數學、英語、音樂、美術、體育、學前、早教等八個師范教育類專業和民族舞蹈、家政服務、旅游管理等三個非師范類專業。 四、招生就業 學校從建校開始每年招收87人的規模發展到現在每年招收近2000以上.學校生源穩定，招生人數連年穩步上升，在校生規模逐年擴大。先后與黔東南州的雷山縣職中、凱里職中、錦屏縣職中，黔西南州的興仁縣職中以及黔南州的福泉市職中、長順縣職教中心、甕安縣職中、羅甸縣職中等聯合辦學。發展至今，累計聯辦學生達到3000余人(2013年達到1050人)，贏得了良好的社會效益和社會信譽。 學校最大限度地調動學生學習的內在積極性，加強對學生學習特點的研究，提高課堂教學的有效性，加大對教學質量的監控力度，學生培養質量較高，學前教育的畢業生分期分批安排到“珠三角”、“長三角”等經濟發達地區實習、就業，深受省內外幼兒園的歡迎。所有學生進校一年級就以就業單位簽訂了就業協議，就業率達到99%以上.目前，學校已與省內外上百家單位建立了長期穩定的友好合作關系，開辟了穩定的就業基地。

西昌民族幼兒師范高等專科學校坐落于舉世聞名的中國“航天城”“月亮城”—西昌市。學校是在國家扶貧攻堅、大力發展民族教育和學前教育事業大背景下，于2018年3月，經四川省政府批復、教育部備案，涼山州政府新建的一所公辦全日制普通高等?？茖W校。學校現任黨委書記石芳、校長趙波。學校南臨邛瀘景區，北接青山機場，校園由清華大學概念規劃設計，環境優美，設施完善，是讀書治學的好地方。校園現占地面積338畝、建筑面積20.6萬平方米，總投資12.7億元?，F有教職工240人，在校生2539人，預計到2021年在校生規模達7200人。設置思政部、學前教育系、小學教育系、藝術教育系、公共管理系，開設學前教育、小學教育、藝術教育、美術教育、會計、早期教育、音樂教育、體育教育、思想政治教育、旅游管理、老年服務與管理專業11個專業，形成民族幼兒教育、民族藝術教育、現代服務業專業群，建有實訓平臺15個、附屬幼兒園1所、校外教育實習基地112個。學校作為“三區三州”唯一一所幼兒師范高等?？茖W校，受到黨中央、國務院、省州各級領導及社會各界的高度重視和深切關懷。國務院孫春蘭副總理、胡春華副總理等國家領導人深入學校視察調研。教育部孫堯副部長、鐘登華副部長等領導到校調研指導。教育部、國家民委、省教育廳協調北京師范大學、西南大學、四川師范大學等14所高校，“組團式”支援學校發展。目前，學校發展規模不斷壯大，人才培養體系逐步完善，學校教師教學創新團隊入選國家級職業教育教師教學創新團隊培育建設單位，與四川師范大學合作掛牌成立“四川鄉村振興學院涼山分院”，與北京師范大學籌建“民族鄉村基礎教育研究培訓基地”，與中國美術學院籌建“西部鄉土學院”，與西南石油大學籌建研究生教學實踐基地。立足新時代，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，始終以“服務基礎教育，服務鄉村振興，服務民族地區，培養優秀師資和技術技能型人才”為己任，秉承“明道 立德 育愛 奉獻”校訓，弘揚師范教育和民族教育的優良傳統，堅持“學生為本、教師為重、專業為基、學術為要、文化為魂、民族為根”辦學理念，堅持“姓高（高等教育）、名師（教師教育）、屬職（職業教育）、服幼（幼兒教育）、向基（基層一線）、為民（服務民族地區，辦人民滿意的教育）”辦學導向，立足涼山州，面向攀西經濟區，輻射川渝滇黔周邊民族地區，致力于將學校建成民族特色鮮明的高水平幼兒師范高等?？茖W校。著力為四川乃至西南民族地區培養“下得去、用得上、干得好、留得住、有發展”的幼兒教師、小學教師和技術技能人才，力爭早日建成全國一流、民族特色鮮明的高水平幼兒師范高等?？茖W校！

大空間建筑分層空調分層面越低，空調能耗越少，但此時送風射程受限，冷風抵達區域越小。大空間建筑大跨度射流接力設計方法是利用二次接力設備接力一次送風射流使射流抵達區域增加的一種新型氣流組織。理論研究和實驗研究結果表明，這種射流接力方法可使室內環境均勻化提高，冷風感下降，適合大跨度室內熱環境均勻性的要求。研究團隊通過理論和實驗研究獲得從室內環境需求出發，進而獲得室內二次接力設備配置的設計方法。 

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