1. 痛點問題

目前，兒童青少年自殺行為一直都是公共衛生與心理健康領域不可忽視的問題。在政策推動下，學校如何保護孩子的生命安全已成為當下心理健康領域的熱點。然而，目前仍缺乏具體的預防干預措施，來提升學校及教師的心理健康素質及面對危機學生的干預能力。從用戶角度來看，許多青少年和其周圍的成年人（如教師、家長）缺乏關于心理健康問題的基本知識與可用工具，不能及時識別心理健康問題的早期信號，也缺少提供可行幫助的能力。

2. 解決方案

本團隊針對在中國文化及學校情境中的心理健康問題行為，開發了適用國內的《生命守門人》培訓項目，該項目通過對教師及家長進行標準化的培訓，短期內提升其識別兒童青少年身上出現的預警信號、危機信號，并給予兒童青少年支持、干預和轉介等流程化、標準化的危機干預能力。生命守門人干預體系教師端解決了學校工作人員心理健康素質不足的問題，通過系統性的培訓，提升一線教師的心理危機識別與危機干預能力，打造青少年心理健康第一道防線。

3. 競爭優勢分析

生命守門人系列項目作為國內首個針對青少年自殺問題而開展的系統性培訓課程，以青少年的“監護者”為干預路徑觸達青少年問題行為。生命守門人項目在心理健康培訓領域具有廣泛的應用前景，開辟了區別于傳統心理健康課程的“教育者”付費賽道。此外，本項目遵循循證路徑，以嚴格的心理健康干預科研路徑研發，先后通過專家會談、預實驗、正式實驗及RCT實驗驗證其實際干預效果，相關結果發表于國際頂級期刊。本項目一經發布后，吸引了來自心理健康及公共衛生領域的廣泛關注，主創團隊受邀于各大學術論壇分享項目及經驗，在全國范圍內已具備一定的影響力。

項目影響力：入選國家心理健康和精神衛生防治中心全國十大典型案例并進行全國推廣