5月23-25日，建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇在長春舉行。高水平大學(xué)書記校長、頂尖專家學(xué)者、創(chuàng)新型企業(yè)家等，齊聚一堂，共同開展教育領(lǐng)域重點難點問題大討論，促進(jìn)最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現(xiàn)“同題共答”、經(jīng)驗共享。

專家學(xué)者精彩觀點摘編，一起來看：

教育家精神的時代內(nèi)涵與實踐探索

在習(xí)近平總書記對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示八周年之際，建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇之平行論壇“教育家精神的時代內(nèi)涵與實踐探索”在長春舉行。

深入弘揚教育家精神，為教育強國建設(shè)提供更有力的師資保障

教師隊伍是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是培育壯大我國人才隊伍的有力保障，是實現(xiàn)教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的關(guān)鍵變量。教育部教師工作司副司長趙鑫強調(diào)，要從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，重點做好強化思想武裝、提升教育水平、推進(jìn)管理優(yōu)化、鞏固地位提高四個方面工作，通過持續(xù)深入弘揚教育家精神，扎實推進(jìn)教育家精神鑄魂強師行動，加快培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，為支撐教育強國建設(shè)提供更有力的師資保障。

教育家精神是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，既源自千百年來師道精神的優(yōu)良傳承，又立足于新時代教師群體的生動實踐。吉林省教育廳副廳長劉學(xué)軍希望省內(nèi)廣大教師和教育工作者自覺以“大先生”為榜樣，真正把教育家精神內(nèi)化為教書育人能力、教學(xué)方式方法、科研創(chuàng)新動力，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，助力建設(shè)教育強省，為推動吉林全面振興取得新突破、高質(zhì)量發(fā)展明顯進(jìn)位作出新的更大貢獻(xiàn)。

傳承黃大年精神 做新時代奮斗者

作為黃大年精神的發(fā)源地和論壇的主辦方，吉林大學(xué)黨委常委、常務(wù)副校長蔡立東表示，學(xué)校將始終做教育家精神的傳承者、踐行者，教育事業(yè)的繼承者、開拓者，教育家故事的講述者、傳播者，持續(xù)推動教育家精神融入吉大血脈，讓教育事業(yè)薪火相傳，為奮力譜寫教育強國建設(shè)的嶄新篇章貢獻(xiàn)吉大力量。

2022年，溫州醫(yī)科大學(xué)李校堃院士團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”，李校堃院士介紹了自己的求學(xué)經(jīng)歷和科研成果，并結(jié)合自身體會，深刻詮釋了教育家精神在貫通教育、科技、人才工作中的引領(lǐng)作用，為新時代育人模式提供了重要啟示。

北京師范大學(xué)副校長汪明在報告中展現(xiàn)了北京師范大學(xué)作為師范院校“學(xué)為人師、行為世范”的育人底色，更提出了“大國良師”培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑，讓與會人員深刻感受到，唯有以精神鑄魂、以情懷立根，方能培育出堪當(dāng)民族復(fù)興教育大任的“大先生”。

全國高校黃大年式教師團隊闡釋教育家精神

吉林大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)資深教授、全國高校黃大年式教師團隊-馬克思主義哲學(xué)教師團隊負(fù)責(zé)人孫正聿以《教育家精神的理論自覺與實踐探索》為題，以哲學(xué)家的思辨與教育家的情懷，闡釋了教育家精神如何實現(xiàn)“從思想到行動”的跨越，揭示了教育家精神“頂天立地”的雙重維度——既要仰望星空，扎根理論自覺；更要腳踏實地，深耕實踐沃土。

東北師范大學(xué)副校長、全國高校黃大年式教師團隊-中國農(nóng)村教育發(fā)展教師團隊負(fù)責(zé)人鄔志輝，華中師范大學(xué)副校長、全國高校黃大年式教師團隊-教育信息科學(xué)與技術(shù)教師團隊負(fù)責(zé)人劉三女牙，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、吉林省高校黃大年式教師團隊-思想政治理論課教師團隊骨干成員石瑛分別介紹了所在學(xué)校弘揚和踐行教育家精神，為新時代教育強國建設(shè)提供新思路、貢獻(xiàn)新方案的探索舉措。