7月28日，全國高校教師教學創(chuàng)新系列活動——教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展學術活動在電子科技大學舉行。電子科技大學副校長孔令講出席并致辭，四川省高等教育學會會長、成都信息工程大學黨委書記沈火明等專家作主題報告。活動由電子科技大學電子科學與工程學院副院長陳益凱主持。
孔令講致辭
孔令講指出，當前數(shù)字化正引領教育變革和創(chuàng)新的新浪潮，催生了數(shù)字教育新業(yè)態(tài)。近年來，電子科技大學積極探索教育數(shù)字化新路徑，逐步形成和完善了三級智慧教育平臺體系，實現(xiàn)了一體化線上教學，云中成電建設取得重要成效。學校要認真貫徹落實黨的二十屆三中全會提出的“推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設”要求，以人工智能賦能人才培養(yǎng)，深化人才培養(yǎng)模式改革，構建高質量人工智能課程體系，推動教學智能化，不斷探索教育數(shù)字化的新路徑和新模式，為推進高等教育強國建設作出新的更大貢獻。
沈火明作主旨報告
沈火明教授作題為“課程數(shù)字化資源建設與智慧教學創(chuàng)新實踐”的主旨報告。他提到，目前教育數(shù)字化是我國教育事業(yè)高質量發(fā)展的重要方面，應當推動數(shù)字技術全方位賦能高等教育事業(yè)發(fā)展，加快推進教育數(shù)字化轉型和智能化升級。他指出，高校應從構建智慧校園環(huán)境、培育師生素質、研制智能教學工具、數(shù)字賦能教學與學習以及教學資源共建共享等五個方面讓數(shù)字賦能教育教學。他通過介紹所在教學團隊持續(xù)推動數(shù)字化教學轉型的實際案例與成果，說明了當前及未來教育創(chuàng)新的重要方向，例如基于知識圖譜的智慧課程建設、AI技術賦能課程教學全場景，以及虛擬教師和新一代數(shù)字教材的開發(fā)等。他希望通過技術賦能，提升教育教學質量和效率，為教育的未來發(fā)展做出貢獻。
王曉虹作學術報告
中國科學院計算技術研究所黨委副書記王曉虹以“擁抱AI，賦能科教——信息高鐵AI科教工作臺”為題，深入探討了人工智能的快速發(fā)展及其廣泛應用。她圍繞“用AI、訓AI、學AI”三個主題，結合案例分享了通過提供低成本算力和低門檻開發(fā)工具，簡化從數(shù)據(jù)準備到模型訓練、部署和監(jiān)控的全過程，展示了如何利用平臺促進科研創(chuàng)新、教學支持和行業(yè)應用，并強調了平臺在培養(yǎng)AI人才、加速科研成果轉換以及推動開源AI生態(tài)社區(qū)發(fā)展中的重要作用。她認為，新時代高校師生應積極擁抱AI，將研究成果轉化為實際可用的系統(tǒng)，以賦能社會并推動科技進步。
龔暉作學術報告
國家教學名師、西南交通大學力學與工程學院龔暉教授作題為“‘教育數(shù)字化轉型’的技術邏輯和教學范式”的報告。他深刻剖析了教育數(shù)字化轉型的必要性，同時從轉型的技術邏輯出發(fā)，分析了教育數(shù)字化過程中的經驗教訓，并據(jù)此預測了轉型的主要方向，例如課堂教學、課后作業(yè)和教學實驗的數(shù)字化，創(chuàng)造性地提出了“去課程化”“去作業(yè)本化”和“虛實結合”的新型教學模式。在技術層面，他介紹了支撐轉型的兩大技術突破：樹狀資源架構和虛擬作業(yè)本技術。在實踐層面，他分享了在理工科課程中實施智慧教學的案例。此外，他強調了教學管理模式必須與教學模式改革同步，以促進教育數(shù)字化轉型的順利進行。
何鋒作學術報告
北京航空航天大學電子信息工程學院何鋒副教授作題為“基于知識圖譜的數(shù)字電路與系統(tǒng)教學實踐”的主題報告。他首先提出了智能時代對教育的新要求，強調在數(shù)字化時代，教育重點應轉向培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力。在教學改革實踐方面，他以北航數(shù)字電路課程的改革為案例，展示了如何通過教學方法和手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)從電路到系統(tǒng)的系統(tǒng)觀培養(yǎng)。在科教融合方面，他分享了將科研背景和實際工程案例融入教學的經驗，強調了這種融合在培養(yǎng)學生解決復雜系統(tǒng)問題能力中的重要性，深刻闡述了在智能時代背景下，如何通過教學改革和科教融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和系統(tǒng)思維能力，為與會者提供了寶貴的教學改革經驗和啟示。
本次活動由中國高等教育學會指導，電子科技大學主辦，電子科技大學教師發(fā)展中心和電子科學與工程學院共同組織。來自全國高校的250余位高等教育數(shù)字化領域的專家學者，共同探討課程數(shù)字化資源建設、智慧教學創(chuàng)新實踐、AI賦能科教等前沿話題，分享成功案例，交流寶貴經驗，為高校教學創(chuàng)新開拓了新思路，為進一步深化高等教育數(shù)字化變革、支撐高等教育高質量發(fā)展提供了啟發(fā)和借鑒。