智能苗圃STEAM主題課程
項目背景
現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)正朝著精細化方向發(fā)展。從 2012 年開始，歐盟致力于智能苗圃的聯(lián)合技術攻關。2016年，歐洲一研發(fā)團隊最新研制的智能苗圃無論任何季節(jié)，都可一次性培育數(shù)百株符合大自然環(huán)境栽種的樹苗。近年來，我國苗圃也緊跟時代步伐，為提高自身信息化程度，不斷嘗試技術創(chuàng)新。
在本項目中，學生可以借智能苗圃主題套件與八爪魚人工智能與編程教學系統(tǒng)，設計、制作智能苗圃模型，加深對植物器官形態(tài)、生長條件等方面的理性認識，學習一定的編程思維以及利用編程實現(xiàn)對土壤濕度、空氣溫度、光照強度等生長條件的智能化控制。
課程性質(zhì)
這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構(gòu)主義理論的 5E 教學模式作為指導，結(jié)合了小學科學課程標準和基礎教育信息技術課程標準。
課程目標
1.知識與技能
? 知道植物生長與環(huán)境條件的關系。
? 了解智能苗圃基本的結(jié)構(gòu)特點并運用于模型搭建。
? 學習圖形化編程的基礎知識，能對智能苗圃進行智能化控制。
? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。
2.過程與方法
? 通過完成智能苗圃模型的搭建和編程，發(fā)展編程思維和工程思維能力。
? 初步具有收集、鑒別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
? 在探究光、水和溫度對植物的影響過程中，學會生物科學探究的一般方法。
? 在自評與互評的過程中，逐步發(fā)展評價與反思的意識。
3.情感態(tài)度與價值觀
? 樂于嘗試，敢于探索發(fā)現(xiàn)周圍事物的奧秘，保持好奇心和求知欲。
? 具有應用科學知識描述和解釋周圍世界的初步能力，以及運用科學知識和技能解決實際問
題的能力。
? 不斷提高對科學的興趣，深化對科學的認識，關心科學和技術的發(fā)展。