海上戰(zhàn)艦STEAM主題課程
項目背景
海上航行安全一直以來是海上交通、經(jīng)濟貿(mào)易順利發(fā)展的重要保障。維護海上安全將有利于全球化進程的推進，促進經(jīng)濟體之間以及經(jīng)濟體內(nèi)部的穩(wěn)定發(fā)展。維護海上安全包含打擊海盜、反擊敵對力量的襲擾、應(yīng)對海上意外狀況等內(nèi)容。目前，學生在課堂上學習不到太多關(guān)于戰(zhàn)艦的知識，主要是通過閱讀課外書進行了解，滿足不了學生的學習需求。
本項目中，學生可以借助海上戰(zhàn)艦主題套件與八爪魚 人工智能與編程教學系統(tǒng) ，進行相關(guān)的基礎(chǔ)探究性實驗，通過搭建護衛(wèi)艦?zāi)Ｐ停由顚ε灤Y(jié)構(gòu)、功能的認識。學習利用編程實現(xiàn)對超聲波傳感器、舵機等電子元器件的控制，讓護衛(wèi)艦?zāi)Ｐ蛨?zhí)行海上保安任務(wù)，發(fā)展學生的編程思維。
課程性質(zhì)
這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構(gòu)主義理論的 5E 教學模式作為指導，結(jié)
合了小學科學課程標準與初中物理課程標準。
課程目標
1.知識與技能
? 了解戰(zhàn)艦的特點、類別以及具備的功能，能運用知識設(shè)計與搭建護衛(wèi)艦?zāi)Ｐ汀?br>
? 學習影響浮力的因素、力的相互作用等相關(guān)知識，初步運用核心知識使護衛(wèi)艦?zāi)茏杂善椒€(wěn)前行。
? 學習使用圖形化編程軟件控制超聲波傳感器、舵機驅(qū)動等電子元器件，能運用編程思維使護衛(wèi)艦?zāi)Ｐ途邆涔艉皖A(yù)警系統(tǒng)。
? 體會在活動探究中收集和處理數(shù)據(jù)，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息、得出結(jié)論的過程，掌握綜合運用知識、方法解決問題的技能。
2.過程與方法
? 體驗以小組合作進行活動探究的方式，交流并探究護衛(wèi)艦的特點和功能，完成模型的搭建。
? 借助實驗、查閱資料、合作討論等途徑梳理和理解使護衛(wèi)艦自由平穩(wěn)前行的核心知識點和實現(xiàn)原理。
? 體驗使用圖形化編程控制護衛(wèi)艦?zāi)Ｐ蛯崿F(xiàn)攻擊與預(yù)警功能，發(fā)展編程思維。
? 經(jīng)歷從不同的角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性。
3.情感態(tài)度與價值觀
? 積極參與課堂活動，對跨學科課程充滿好奇心和求知欲。
? 在模型搭建、編程學習等過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，增強自信心。
? 養(yǎng)成獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新等學習習慣，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。
? 發(fā)展工程思維，形成堅持真理、修正錯誤、嚴謹求實的科學態(tài)度。